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2019-10-24 08:06 来源:黄河 新闻网

  

    实地调研后,陈存根充分肯定前海蛇口自贸片区牢记习近平总书记嘱托,开拓创新,奋力拼搏,在党的建设和经济社会发展方面取得的显著成绩。要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,与工委领导班子成员一道,忠实履行好党中央赋予的职责和使命,推动中央和国家机关党建工作再上新台阶。

2  会议指出,习近平总书记在中央纪委二次全会上的重要讲话,登高望远、居安思危,内涵丰富、切中要害,展现出坚定信仰信念、鲜明人民立场、顽强意志品质、强烈历史担当,揭开了党的十九大后全面从严治党的新篇章,为推进新时代党的建设新的伟大工程提供了重要遵循。  二、切实运用“两论”武装头脑,指导实践,推动工作  全面增强学习本领,各级党组织和广大党员干部就要争当学经典用经典,学哲学用哲学的典范,认真学习马克思主义经典著作,全面系统地掌握马克思主义基本原理,武装头脑,学以致用,创造性地运用马克思主义方法论分析和解决我们面临的实际问题。

  ”  第四,坚决反对“四风”既要治标、也要治本。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央和国家机关工委书记丁薛祥主持会议并讲话。

    二是学党规,心存敬畏。

核心意识的基本要求是增强对领袖的向心力,内在包含讲政治、顾大局、能看齐的要求。

  在学习党章党规方面,局党组共计召开16次党组(扩大)会议开展学习研讨。

  特别是党的十九大以来,坚持把学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务,在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想上先学一步、学深一层,努力带头学出觉悟、学出信仰、学出担当,推动所分管部门、领域或所在地区扎实开展学习宣传贯彻活动,努力在学懂弄通做实上下真功夫、实功夫。要把坚持学习“两论”与学习十九大精神结合起来,特别是要与学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来,带着感情学进去,怀着对党、对党的事业的深厚感情,真正学明白、悟透彻。

  五是加强机关纪检组织自身建设,践行忠诚干净担当。

  《食品安全法》提出,加快淘汰剧毒、高毒、高残留农药,推动替代产品的研发和运用,鼓励使用高效、低毒、低残留农药。  四要反映社情民意,通过联系服务各界群众厚植党的执政基础。

  按照这个低标准发放的药品许可证大约有十几万张,这些药品与原研药在质量和疗效上存在差异。

    “立足国内,放眼世界”,积极参与国际间的职业教育交往,以全球视野来规划我国职业教育的改革与未来发展,可以说是职业教育进一步发展的必由之路。

    会议强调,中国特色社会主义进入新时代,我们党一定要有新气象新作为。  陈超英强调,要坚持目标导向和问题导向,自觉对标十九大新要求,更加准确地把握新时代机关纪检工作面临的机遇和挑战,认清工作中存在的差距和薄弱环节,进一步明确今后工作的主攻方向和着力点。

  

  

 
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2019-10-24 09:52:29 来源: 广州日报
我们要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大政治意义、历史意义、理论意义和实践意义,增强政治认同、思想认同和情感认同。

  新学期开学了,与寒假作业相关的新闻多了起来。如浙江宁波,一位孩子因为寒假作业没完成挨了揍,带着5岁的弟弟离家出走;江苏靖江,一名上二年级的孩子因完不成寒假作业,谎称家中遭贼,寒假作业被偷走了;安徽池州,一名16岁的少年,因寒假作业未完成欲跳湖……

  近日,一则师生“对话”引爆网络,有位小学生向老师报告,说自己在返校的路上不小心掉沟里了,老师急忙问他有没有受伤,孩子回答人没事,就是寒假作业全掉沟里了。老师笑答:“你的套路比沟还深啊!”网友们纷纷跟帖,奉献各种奇葩借口,如“作业本被狗咬烂了”“回乡下过年,作业被山羊吃了”“寒假作业丢在机场了”等。甘肃省民航机场集团日前还发布了一则搞笑微博:“各位旅客,如果您不慎将寒假作业遗失在机场内或机舱内,我们会在第一时间帮您找回,请勿无效投诉。这个锅,我们不背!”要是寒假作业没完成,什么借口都免不了老师一顿批。

  应该说,教师布置假期作业,出发点是为孩子好。寒暑假时间那么长,不利用起来学习,实在太可惜。要是放假就是玩,把心玩散了,开学后,学生还要好一段时间才能适应。给学生布置点假期作业,给“孙悟空”头上戴个“紧箍咒”,学点知识也收收心,一箭双雕。学生阶段,学习是主业,寒假学点东西也应该,合理的、适度的寒假作业是可以接受的,但是,过犹不及,用大量假期作业“套牢”学生,把寒暑假变成“第三个学期”,就不好玩了。

  传统假期作业之弊,一是偏多、偏重。很多学校,假期作业就是给学生发作业习题集,让他们预习、复习、做题,作业的内容无非演算、抄写、背诵,最多再加上些阅读课外书、写日记、练书法等,把学生整个假期都弄得枯燥无味。一些学校就算以网络作业代替纸质作业,实际上还是做题、答卷,所谓“与时俱进”不过是换汤不换药。小学一年级学生,连汉字都还没认几个,也要完成一本厚厚的假期作业,委实难为他们。

  二是偏深、偏难。不久前,有人在网上晒一年级寒假作业的连线题,“正确答案”几乎无人能猜到,许多网友大呼“我可能读的是假书”。假期作业太难,家长不能“见死不救”,只好与孩子联手,一起完成假期作业。遇上难度太大、超乎孩子能力的题目,家长只能越俎代庖,亲自操刀。家长帮忙孩子完成假期作业,利在亲子互动,参与孩子的学习与成长过程,增进彼此感情,弊在过度依赖家长,对孩子独立学习的帮助不大。

  在假期作业的操作方式上,亦有可商榷之处。一是“一刀切”,不管学生的水平与兴趣,同班同学都要完成同等的作业量。其实,有的学生喜欢学习,愿意多做作业,有些学生可能兴趣不在此,假期作业也可以考虑“因材施教”,差异化对待。二是“树典型”,一些教师会把做得漂亮的假期作业作为范本,以表扬这些学生,鞭策其他同学。这种其实也是应试教育思维,对尊重孩子个性、提升学生学习兴趣不利。

  许多国家,学校都不会给孩子留纸质假期作业。法国走得更远,不论是学生家长还是教育界都认为,教师必须在课堂教会学生,不能靠给学生留家庭作业来完成自己的教学任务。对于法国学生、家长和教师来说,假期就是假期,神圣不可侵犯。就算当下我们还做不到,至少可以灵活对待学生的假期作业,譬如总量减少一些、题目有趣一些、对学习主体多尊重一些。(练洪洋)

【纠错】 [责任编辑: 王琦 ]
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